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▼【参考文献】
①Lorenzet, S. J., Salas, E., & Tannenbaum, S. I. (2005). Benefiting from mistakes: The impact of guided errors on learning, performance, and self-efficacy. Human Resource Development Quarterly, 16, 301–322.

② Seligman, M.E.P. (1991). Learned Optimism. New York: Knopf, at 19–21.

③Hiroto, D. S. (1974). Locus of control and learned helplessness. Journal

④For the whole MetLife story, see Seligman, M.E.P. (1991). Learned Optimism. New York: Knopf, at 97–106.

⑤ See for example: Peterson, C., & Barrett, L. C. (1987). Explanatory style and academic performance among university freshmen. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 603–607; Nolen-Hoeksema, S., Girgus, J., & Seligman, M.E.P. (1986). Learned helplessness in children: A longitudinal study of depression, achievement, and explanatory style, Journal of Personality and Social Psychology, 51, 435–442. Seligman, M.E.P., & Schulman, P. (1986). Explanatory style as a predictor of productivity and quitting among life insurance sales agents. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 832–838.

⑥Seligman, M.E.P., Nolen-Hoeksema, S., Thornton, N., & Thornton, K. M. (1990). Explanatory style as a mechanism of disappointing athletic performance. Psychological Science, 1, 143–146. For a more extensive discussion of explanatory style and athletic performance, see Seligman’s book Learned Optimism, pp. 155–166.

⑦Scheier, M. F. et al. (1989). Dispositional optimism and recovery from coronary artery bypass surgery: The beneficial effects on physical and psychological well-being. Journal of Personality

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